Bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini rivojlantirishda interaktiv texnologiyalar va faol ta’lim metodlarining samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20951575Ключевые слова:
faoliyat, vazifa, intellektual, ma’naviy-axloqiy, emotsional, intraaktiv o‘qitish usullari, ekstraaktiv o‘qitish usullari, polilog, interaktiv texnologiyalar, faol ta’lim metodlariАннотация
Maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini shakllantirish masalasi faol ta’lim metodlari
va interaktiv texnologiyalar orqali ko‘rib chiqiladi. Kompetentlik deb nafaqat nazariy va amaliy tayyorgarlik natijasida,
balki mutaxassisning shaxsiy rivojlanishi orqali erishiladigan professionalizm darajasi tushuniladi. Aynan pedagogikani
o‘qitish jarayonida faol ta’lim metodlari va interaktiv texnologiyalar bo‘lajak o‘qituvchining kompetentligini ta’minlaydigan
eng muhim shaxsiy sifatlarni shakllantirishga xizmat qiladi, bu esa professional vazifalarni mustaqil va mas’uliyatli bajarishga
imkon beradi. Pedagogikani faol ta’lim metodlari va interaktiv texnologiyalardan foydalangan holda, biz talabaning
subyektligini shakllantirishga ta’sir ko‘rsatamiz, shuningdek, talabaning shaxsiy tuzilmasini pedagog shaxsining tuzilmasiga
mos ravishda qayta tashkil etish uchun sharoitlar yaratamiz. Bu esa bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy kompetentligini
shakllantirish uchun asos bo‘lib xizmat qiladi va keyinchalik mustaqil professional faoliyatda kasbiy mahoratga erishish
imkonini beradi
Библиографические ссылки
1. Зимняя И.А. Социально-профессиональная компетентность как целостный результат профессионального
образования // Высшая школа: проблемы и перспективы: Материалы 7-й Междунар. науч.- метод. конф. - Мн.:
РИВШ, 2005. - С. 283 - 286.
2. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. - М.: Флинта, 1998. – 200 с.
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М., 1984.
4. Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы: Пер. с англ. - 2-е изд., испр.
- М.: Когито-Центр, 2001. - 142 с.
5. Occupational standards: International perspectives / Ed. By Oliveira J. – Columbus, OH: Center on Education and
Training for Employment, the Ohio State Universite, 1995. - 142 p.
6. Winch C. Education, work and social capital: towards a new conception of vocational education. - London - New York.
- 2000. - 220 p.
7. Development and implementing local education Standards / Ed. by Meyers R. - ERIC Clearing House on Assesment
and Evaluation, 1998. - 368 p.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Учпедгиз, 1946. - 704 с.
9. Педагогика / В.А. Сластенин и др. - 3-е изд. - М.: Школа-Пресс, 2000 - 512 с.
10. Гузеев В.В. Лекции по педагогической технологии. – М.: Знание, 1992. - 60 с.
11. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. - М.: Издат. центр ”Академия”, 2001. - 192 с.
12. Казимирская, И.И. Теоретические основы формирования педагогической направленности мышления учителя в
системе профессионального образования: Автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. - М., 1992. - 34 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
