Mehrli maktabda shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim orqali bolalarning ijtimoiy faolligini oshirish mexanizmlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21024713Ключевые слова:
gospital pedagogika, gospital ta’lim, gospital sotsializatsiya, “Mehrli maktab”, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, ijtimoiy faollik, ijtimoiy tashabbuskorlik, ijtimoiy adaptatsiya, kommunikativ kompetensiya, inklyuziv ta’lim, pedagogik texnologiyalar.Аннотация
Maqolada uzoq muddatli statsionar davolanishdagi bolalarning sotsializatsiyasini ta’minlash va ularning
ijtimoiy tashabbuskorligini qo‘llab-quvvatlash masalalari tizimli ravishda tadqiq etilgan. Gospital muhitda shaxsga yo‘naltirilgan
ta’lim platformasi orqali bemor o‘quvchilarning ijtimoiy passivligi va izolyatsiyasini bartaraf etish mexanizmlari
ilmiy jihatdan asoslab berilgan. “Mehrli maktab” davlat ta’lim muassasasi amaliyoti misolida bolalarning kommunikativ
ko‘nikmalarini hamda ijodiy-ijtimoiy loyihalardagi faolligini rivojlantirishning o‘ziga xos pedagogik strategiyalari yoritilgan.
Tadqiqot doirasida shifoxona sharoitida inklyuziv va interaktiv ijtimoiy muhitni yaratishning samarali shakllari pedagogik
tajriba asosida tahlil qilingan. Tadqiqot yakunida gospital ta’limda bolalarning ijtimoiy adaptatsiyasini jadallashtirish hamda
gospital maktablar faoliyatiga sotsial-madaniy loyihalarni integratsiya qilish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan
Библиографические ссылки
1. Hospital Organisation of Pedagogues in Europe (HOPE). European Association for Hospital Pedagogy: Educational
Standards and Social Inclusion Guidelines. URL: https://www.hospitalteachers.eu/
2. Ro‘ziyeva S. X. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim muhitining nazariy-metodik asoslari // Образование и инновационные
исследования (Education and Innovative Research). – 2024. – № 2. – B. 215-219.
3. Harris A. Inpatient Social Adaptation: The Role of Collaborative Project-Based Learning in Hospital Schools // International
Journal of Educational Development. – 2023. – Vol. 92. – P. 102-108.
4. Ямбург Е. А. Госпитальная педагогика: моделирование развивающей и социализирующей образовательной
среды в медицинских организациях // Педагогика. – 2022. – № 5. – С. 45-52.
5. Great Ormond Street Hospital School (GOSH). Social Communication Support Programs and Interactive Clubs for
Inpatient Children. London, UK. URL: https://www.goshschool.org/
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
