Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish, uning bosqichlari va diagnostika metodikalari

Авторы

  • Go‘zal Boltayeva Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.21739396

Ключевые слова:

tajriba-sinov ishlari, pedagogik tadqiqot, diagnostika, monitoring, baholash mezonlari, tajriba bosqichlari, metodika, ta’lim sifati

Аннотация

Mazkur maqolada tajriba-sinov ishlarini tashkil etishning ilmiy-metodik asoslari, uni rejalashtirish tamoyillari,
bosqichlari hamda pedagogik tadqiqotlarda qo‘llaniladigan diagnostika metodikalari tahlil qilinadi. Shuningdek, tajriba-
sinov jarayonida olingan natijalarni baholash, monitoring qilish va ularning ishonchliligini ta’minlash usullari yoritiladi.
Tadqiqot natijalari pedagogik innovatsiyalar samaradorligini aniqlash va ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi.

Биография автора

  • Go‘zal Boltayeva

    Urganch RANCH texnologiya universiteti katta o‘qituvchisi

Библиографические ссылки

1. Философский энциклопедический словарь. - Москва: Советская энциклопедия, 1989. - 815 с.

2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - Москва: Азбуковник, 2010. - 944 с.

3. Новиков А.М. Методология научного исследования. - Москва: Либроком, 2010. - 280 с.

4. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. - Москва: Академия, 2012.

- 208 с.

5. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап. - Москва: Академия, 2006. - 400 с.

6. Гречихин В.Г. Основы научных исследований. - Москва: Юрайт, 2018. - 411 с.

Загрузки

Опубликован

2026-07-25

Выпуск

Том 4 № 7 (2026): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish, uning bosqichlari va diagnostika metodikalari. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(7), 298-301. https://doi.org/10.5281/zenodo.21739396