Maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirishning ijtimoiy-psixologik ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15389933Ключевые слова:
kommunikatsiya, rivojlantirish, shakllantirish, integratsiya, muloqot, jamoa, hamkorlik, emotsional, kognitiv, prognoz, ijtimoiy, abstract, ob’ekt, kompleks, sezgilar, egosentrizm, empatiya, aloqa, o‘yin, faoliyat, axloq, sabr-toqat, ishonch, ijodkorlik, qo‘llab-quvvatlash, muvaffaqiyat, raqobatbardoshlilik, muammolarАннотация
Maktabgacha yoshdagi bolalarda muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirish nihoyatda muhimdir. Bunday ko‘nikmalarni
aynan shu yoshda shakllantirish bolalarning ijtimoiy hayotga integratsiyalashuvi va psixologik rivojlanishi uchun
zarur hisoblanadi. Bu davrda bolalar o‘z fikrlarini ifoda etish, boshqalar bilan samarali muloqot qilish, tinglash va tushunish
kabi ko‘nikmalarni egallashlari kerak. Ushbu ko‘nikmalar nafaqat bolalik davrida, balki kattalar hayotida ham samarali va
muvaffaqiyatli ijtimoiy munosabatlar o‘rnatishda muhim ahamiyatga ega. Bunday ko‘nikmalarning ijtimoiy-psixologik jihatlari
va ahamiyati juda chuqur bo‘lib, ular insonning jamiyatdagi o‘rnini, munosabatlarini va ijtimoiy moslashuvini belgilaydi
Библиографические ссылки
Axmadaliyeva, S. (2015). Maktabgacha ta’limda bolalar rivojlanishini boshqarish. Toshkent: O‘qituvchi.
Davronov, B. (2012). Psixologiyada kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirish. Samarqand: Samarqand davlat universiteti
nashriyoti.
Shukuriddinova, N. (2017). Maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ qobiliyatlarni shakllantirishning psixologik
asoslari. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
Mirzazhanov, A. (2018). Maktabgacha ta’lim: nazariy va amaliy jihatlari. Toshkent: Ilm-fan nashriyoti.
Usmonov, U. (2020). Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy ko‘nikmalarni rivojlantirish. Toshkent: Ma’rifat.
Saidova, F. (2019). Kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirishda pedagogik metodlar. Toshkent: Pedagogika nashriyoti.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard
University Press.
Bruner, J. S. (1983). Child’s Talk: Learning to Use Language. Oxford: Oxford University Press.
Miller, P. (2011). Theories of Developmental Psychology. New York: Worth Publishers.
Berk, L. E. (2013). Child Development. Boston: Pearson Education
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
