GEOGRAFIYA FANINING ZAMONAVIY ÖQUV-METODIK MAJMUASINI TAKOMILLAŞTIRIŞDA XORIJIY TAJRIBALARNING ÖRNI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.24098351Аннотация
Maqolada geografiya fanining zamonaviy öquv-metodik majmuasini takomillaştiriş imkoniyatlari xorijiy ilmiy-metodik manbalar asosida örganiladi. Konseptual geografiya ta’limi, tadqiqotga asoslangan öqitiş, fazoviy savollar, GIS va raqamli resurslardan foydalaniş tajribalari qiyoslanadi. Darslik, atlas, maşq daftari, raqamli material va öqituvçi qöllanmasini yagona ta’lim natijasiga yönaltiruvçi integrativ-adaptiv model taklif etiladi. Modelning olti komponenti, ularni muvofiqlaştiriş yöllari va maktab amaliyotida qöllaş şartlari yoritiladi. Kalit sözlar: geografiya ta’limi, öquv-metodik majmua, xorijiy tajriba, GIS, integrativ-adaptiv model, konseptual-mazmuniy blok, tadqiqot-faoliyat bloki, raqamli-media blok.Ключевые слова
geografiya ta’limi, öquv-metodik majmua, xorijiy tajriba, GIS, integrativ-adaptiv model, konseptual-mazmuniy blok, tadqiqot-faoliyat bloki, raqamli-media blokБиблиографические ссылки
1. Brooks, C., Butt, G., & Fargher, M. (2017). (eds.). The Power of Geographical Thinking. - Çam: Springer International Publişing, 2017. - IX, 238 p. Springer International Publişing.
2. Favier, T. T. (2012). van der Sçee J. A. Exploring the Çaracteristics of an Optimal Design for Inquiry-Based Geography Education with Geographic Information Systems. Computers & Education. -, 58(1), 666–677.
3. Jo, I., & Bednarz, S. W. (2009). Evaluating Geography Textbook Questions from a Spatial Perspective: Using Concepts of Space, Tools of Representation, and Cognitive Processes to Evaluate Spatiality. Journal of Geography. -, 108(1), 4–13.
4. Kerski, J. J., Demirci, A., & Milson, A. J. (2013). The Global Landscape of GIS in Secondary Education. Journal of Geography. -, 112(6), 232–247.
5. Lambert, D., & Morgan, J. (2010). Teaçing Geography 11-18: A Conceptual Approaç. - Maidenhead: Open University Press / McGraw-Hill Education, 2010. - 192 p. A Conceptual Approaç.
6. National Researç Council. Learning to Think Spatially: GIS as a Support System in the K-12 Curriculum. - Waşington, DC: The National Academies Press, 2006. - 332 p.
7. Roberts, M. (2013). Geography Through Enquiry: Approaçes to Teaçing and Learning in the Secondary Sçool. - şeffield: Geographical Association, 2013. - 208 p. Geographical Association.
8. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Teçnology in Education - A Tool on Whose Terms? - Paris: UNESCO, 2023. - XXV, 526 p. AKTABGAÇA VA AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar böyiça) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport maşğulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqiçlari böyiça) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgaça ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGAÇA VA AKTAB TA’LIMI
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование