O‘quvchilarda global o‘qish savodxonligini shakllantirishda milliy matnlar va qadriyatlar asosidagi pirls tipidagi topshiriqlar yaratish tajribasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17623557Аннотация
Mazkur ishda o‘quvchilarda global o‘qish savodxonligini shakllantirish jarayonida milliy matnlar asosida
PIRLS tipidagi topshiriqlarni yaratish tajribasi yoritiladi. Milliy qadriyatlar, folklor, rivoyatlar va zamonaviy ijtimoiy mavzularga
tayangan matnlar o‘quvchini nafaqat mazmunni anglashga, balki mantiqiy yechim topishga, xulosa chiqarishga va
shaxsiy fikr bildirishga undaydi. Topshiriqlar PIRLS mezonlariga muvofiq ishlab chiqilib, matnni talqin qilish, baholash va
tahliliy savollarga javob topish ko‘nikmalarini faollashtiradi. Ushbu yondashuv natijasida o‘quvchi matnni shunchaki o‘qimaydi,
balki matn bilan faol muloqotga kirishadi, milliy dunyoqarash esa global tafakkur bilan uyg‘unlashadi.
Ключевые слова
global o‘qish savodxonligi, PIRLS, milliy matnlar, qadriyatlar, tanqidiy fikrlash, matn mazmunini tahlil qilishБиблиографические ссылки
1. 1. Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., & Drucker, K. T. PIRLS 2021 Assessment Framework. Boston: TIMSS & PIRLS
2. International Study Center, Boston College, 2021.
3. 2. Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. PIRLS 2016 International Results in Reading. TIMSS & PIRLS International Study
4. Center, Boston College, 2017.
5. 3. OECD. Reading Literacy and Global Competencies in Education. Paris: OECD Publishing, 2022.
6. 4. Duke, N. K., & Pearson, D. P. Effective Practices for Developing Reading Comprehension. International Reading
7. Association, 2008.
8. 5. Tompkins, G. E. Literacy for the 21st Century: A Balanced Approach. Pearson Education, 2018.
9. 6. Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press, 1978.
10. 7. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. New York: Longman, 2001.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование