Maktabda fizika darslarida ekologik mazmundagi masalalardan foydalanish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17773359Ключевые слова:
fizika darslari, ekologik masalalar, termodinamika, elektrodinamika, energiya samaradorligi, issiqlik ifloslanishi, CO2 chiqindilari, fanlararo integratsiya, ekologik ta’lim, barqaror rivojlanish.Аннотация
Ushbu maqolada maktab fizika darslari jarayoniga, xususan, termodinamika va elektrodinamika bo‘limlariga
ekologik mazmundagi masalalarni integratsiya qilishning nazariy va amaliy ahamiyati ko‘rib chiqiladi. Bunday yondashuv
o‘quvchilarda nafaqat fizik qonuniyatlarni chuqur o‘zlashtirish, balki fanlararo aloqalarni mustahkamlash, energiya
samaradorligiga ongli munosabatni shakllantirish hamda atrof-muhitga bo‘lgan yuqori mas’uliyat hissini rivojlantirishga
xizmat qiladi. Maqolada issiqlik ifloslanishi va elektr energiyasi iste’moli natijasida yuzaga keladigan CO2 chiqindilari kabi
real ekologik muammolarni asosiy fizik formulalar (quvvat, energiya saqlanish qonuni) asosida hisoblash va tahlil qilish
misollari keltirilgan.
Библиографические ссылки
1. Abdullayeva M. Fizika o‘qitish metodikasi. – Toshkent, 2021.
2. Xolmatov B., Rasulov N. Fizika va ekologik integratsiya. – Samarqand, 2020.
3. UNESCO. Education for Sustainable Development Goals. – Parij, 2017.
4. Karimov A. O‘quvchilarda ekologik tafakkurni shakllantirish masalalari. – Toshkent, 2022.
5. Jo‘rayeva G. Fizika darslarida ekologik yo‘nalishdagi masalalarni qo‘llash usullari. – Toshkent, 2023.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
