Развитие лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18289227Ключевые слова:
мышление, когнитивные и коммуникативные способности ребёнка, проектная деятельность, наглядные и исследовательские приёмыАннотация
Одним из ключевых показателей профессиональной компетентности современного педагога
дошкольного образования является способность формировать у детей основы родной речи. Язык выступает
важнейшим средством познания окружающего мира, освоения культурных традиций и социальной адаптации
ребёнка. Уровень овладения дошкольником лексико-грамматическими средствами речи во многом определяет
его дальнейшее интеллектуальное развитие, успешность обучения в школе и процесс формирования личности
в целом.
Библиографические ссылки
1. Кадырова, Р. М. Развитие речи детей дошкольного возраста в условиях двуязычия [Текст] / Р. М. Кадырова. –
Ташкент: Фан, 1998. – 145 с.
2. Бабаева, Д. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста на родном языке в процессе познания окру-
жающего мира [Текст] / Д. Бабаева. – Ташкент : Фан, 1997. – 156 с.
3. Нурмухамедова, Н. Формирование связной речи на русском языке у детей-билингвов в условиях двуязычия
[Текст] / Н. Нурмухамедова. – Ташкент : Фан, 2001. – 142 с.
4. Zhuraeva, N. T. (2021). Maths Key Of Mind And Intelligence (Methodology for the formation of elementary mathematical
representations of children in preschool institutions). Экономика и социум, (1-1), 316-319.
5. Tairovna, Z. N. (2022). The Role of Didactic Tools in the Mathematical Development of Children. Spanish Journal
of Society and Sustainability, 3, 39-40. https:// worldscientificjournal.ru/index.php/iiet SPAIN, 2025 52 Integration of
Innovative Education and Training Vol 1 Issue 2 2025 Impact factor: 10.9 (researchbib)
6. Jurayeva, N. T. (2022, November). Methods of implementation and mechanisms of implementation of the norms of
international law. In International Scientific And Practical Conference” The Time Of Scientific Progress” (Vol. 1, No. 3,
pp. 113-120).
7. Juraeva, N. T. (2022). Organization of the educational process in preschool educational organizations. Results of
National Scientific Research International Journal, 1(6), 244-251.
8. Maxmutazimova, Y. (2025). The Role of the Kindergarden Teacher in the Formation of the Child Personality. Journal
of Multidisciplinary Sciences and Innovations, 1(1), 546-548.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
