Tabiiy fan darslarida STEAM ta’lim texnologiyasidan foydalanishning ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18721761Аннотация
Ushbu maqolada STEAM ta’lim tizimining tarixi, uning nazariy asoslari, imkoniyatlari, yutuqlari to‘g‘risida
keng mulohaza yuritilgan. Tabiiy fan darslarida STEAM ta’lim texnologiyalaridan samarali foydalanishning metodik usullari
bo’yicha tavsiyalar berilgan
Ключевые слова
STEAM, taʼlim texnologiyasi, fan, innovatsion metod, integratsiya, loyiha, fan (Science), texnologiya (Technology), muhandislik, (Engineering), tasviriy sanʼat (Art), matematika (Math).Библиографические ссылки
1. 1. SH. M. Mirziyoyev “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash
2. to‘g‘risida”gi 2019-yil 20-apreldagi PF-5712-sonli O‘zbekiston Respublikasi Prezdentining qarori.
3. 2. Maxmudova D. M. va boshq. Xalqaro baholash tizimlari. – Toshkent, 2022[2]
4. 3. OECD (2019). Trends Shaping Education 2019. OECD Publishing. 4. UNESCO (2017). Cracking the Code: Girls’ and
5. Women’s Education in STEM. UNESCO Publishing.
6. 4. M.Nuritdinova. “Tabiatshunoslik o‘qitish metodikasi” Toshkent, O‘qituvchi 2005-yil.
7. 5. Umaraliyeva, B. R. “Educational importance of teaching geography in secondary schools.” International journal of
8. social science & interdisciplinary research issn: 2277-3630 Impact factor: 7.429 11.12 (2022): 348-350.
9. 6. Umaraliyeva B.R. “Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tabiiy fanni o‘qitish orqali tarbiyani shakllantirishda sharq mutafakkirlarining
10. tarbiya to‘g‘risidagi qarashlaridan foydalanish masalalari”. // Namangan davlat universiteti ilmiy axborotnomasi.
11. 2024-yil 3-son 1241-1245 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование