Bo‘lajak o‘qituvchilarda raqamli mediakompetentlikni rivojlantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19293138Ключевые слова:
mediakompetentlik, raqamli ta’lim, pedagogik kompetensiya, media savodxonlik, axborot texnologiyalari, bo‘lajak o‘qituvchi, raqamli muhit, metodikaАннотация
Pedagogika oliy ta’lim muassasalarida tahsil olayotgan bo‘lajak o‘qituvchilarda raqamli mediakompetentlikni
rivojlantirishning nazariy asoslari, pedagogik shart-sharoitlari hamda metodik modeli yoritilgan. Zamonaviy raqamli
ta’lim muhitida o‘qituvchining kasbiy faoliyati media texnologiyalar, axborot resurslari va raqamli platformalar bilan uzviy
bog‘liq bo‘lib, bu pedagogdan yuqori darajadagi mediakompetentlikni talab etadi. Tadqiqot jarayonida ilmiy adabiyotlarni
tahlil qilish, pedagogik kuzatish, so‘rovnoma, tajriba-sinov ishlari hamda statistik tahlil metodlaridan foydalanildi. Natijada
bo‘lajak o‘qituvchilarda mediakompetentlikni rivojlantirishning motivatsion, kognitiv, amaliy va refleksiv bosqichlardan
iborat metodik modeli ishlab chiqildi. Tajriba natijalari taklif etilgan metodikaning samaradorligini tasdiqladi
Библиографические ссылки
1. Muslimov N.A. Pedagogik kompetentlik asoslari. – Toshkent, 2017.
2. Tolipov O‘.Q. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2015.
3. ZiyoNET axborot resurslari materiallari.
4. UNESCO Media and Information Literacy Curriculum. – Paris, 2018.
5. European Digital Competence Framework. – Brussels, 2019.
6. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent.
7. O‘zbekiston Respublikasida ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi.
8. Polat E.S. Novye pedagogicheskie texnologii. – Moskva.
9. Internet ta’lim platformalari materiallari.
10. Zamonaviy pedagogik tadqiqotlar to‘plami
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
