Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o‘yin texnologiyalari asosida bolalarning ta’limiy faoliyatini rivojlantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20587439Аннотация
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalar tarbiyasida o‘yin faoliyatining ahamiyati, turlari hamda
o‘yinni tashkil etishda pedagogik texnologiyalardan foydalanishning mazmuni, mexanizmi, xususiyatlari va afzalliklari
yoritilgan. Shuningdek, maktabgacha ta’lim tizimi faoliyatida pedagogik texnologiyalar va interfaol metodlardan foydalanishning
o‘rni hamda ularning ta’lim-tarbiya jarayoni samaradorligini oshirishdagi ahamiyati tahlil qilingan
Ключевые слова
maktabgacha ta’lim, o‘yin faoliyati, pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar, tarbiya jarayoni, rivojlantiruvchi o‘yinlar, ta’lim samaradorligi, bolalar rivojlanishiБиблиографические ссылки
1. Qodirova F.R., Toshpo‘latova Sh.Q., Qayumova N.M., A’zamova M.N. Maktabgacha pedagogika. - Toshkent: Tafakkur,
2019. - 313 b.
2. Mamajonova N.M., Bekchova F.M., Durdieva M.A. Maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish. - Toshkent: Bookmany
Print, 2023. - 169 b.
3. Тюнникова С.М. Использование игры в учебно-воспитательной работе мастера производственного обучения:
методические рекомендatsiи. - М.: Просвещение, 1990. - 60 с.
4. Takomillashtirilgan “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. - Toshkent, 2022. - 36 b.
5. Xalimjanovna A.M. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiyaviy faoliyatlarni tashkil etishga zamonaviy yondashuv:
ta’lim bilan amaliyot integratsiyasi // Science and Innovation. - 2024. - Vol. 3, Special Issue 31. - P. 451-454.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование