BO‘LAKLAB INTEGRALLASH FORMULASINI MUAMMOLI TA’LIM USULIDA O‘RGATISH METODIKASI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23330372Аннотация
Maqolada matematik analiz kursining “Aniqmas integral” bo‘limidagi bo‘laklab integrallash formulasini muam moli ta’lim texnologiyasi asosida o‘rgatish metodikasi yoritilgan. Formulani tayyor holda berish o‘rniga, uni ko‘paytma differensialidan talabalarning o‘zlari keltirib chiqarishiga yo‘naltirilgan olti bosqichli metodik model taklif etilgan. Muammoli vaziyatlar tizimi, u va dv ni tanlash bo‘yicha evristik qoidalar, xatolar tahlili hamda o‘zlashtirish darajasini baholash mezonlari ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari oliy ta’lim muassasalari va akademik litseylar o‘qituvchilari uchun amaliy ahamiyatga ega.Ключевые слова
bo‘laklab integrallash, muammoli ta’lim, aniqmas integral, matematika o‘qitish metodikasi, muammoli vaziyat, evristik yondashuv, ko‘paytma differensialiБиблиографические ссылки
Stewart, J. (2016). Calculus: Early Transcendentals (8th ed.). Boston: Cengage Learning.
Azlarov, T., & Mansurov, X. (1994). Matematik analiz (1-qism). Toshkent: O‘qituvchi.
Фихтенгольц, Г. М. (1969). Курс дифференциального и интегрального исчисления (Т. 2). Москва: Наука.
Махмутов, М. И. (1975). Проблемное обучение: основные вопросы теории. Москва: Педагогика.
Dewey, J. (1910). How we think. Boston: D. C. Heath & Co.
Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21–32.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266.
Freudenthal, H. (1991). Revisiting mathematics education: China lectures. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Pólya, G. (1945). How to solve it. Princeton: Princeton University Press.
Schoenfeld, A. H. (1985). Mathematical problem solving. Orlando: Academic Press.
Kasube, H. E. (1983). A technique for integration by parts. The American Mathematical Monthly, 90(3), 210–211. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI Mas’ul muharrir: Ramzidin Ashurov
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование