INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING NUTQIY KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING METODIK TIZIMINI TAKOMILLASHTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23384735Аннотация
Maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining nutqiy kompetensiyasini rivojlantirishning metodik tizimini takomillashtirish masalasi tadqiq etilgan. Nutqiy kompetensiya motivatsion, lingvistik, faoliyatli va refleksiv komponentlar birligi sifatida asoslangan. Inklyuziv sinflardagi joriy holat o‘qituvchilar so‘rovnomasi va o‘quvchilar diagnostikasi asosida tahlil qilingan. Muallif maqsadli, mazmuniy, texnologik, tashkiliy va baholash-natijaviy komponentlardan iborat metodik tizim modelini taklif etadi. Modelda ko‘p darajali topshiriqlar, ta’limning universal dizayni tamoyillari hamda o‘qituvchi, logoped va ota-onalar hamkorligi uyg‘unlashtirilgan. Tajriba-sinov natijalari tizimning samaradorligini ko‘rsatdi va Pirson χ² mezoni bilan tasdiqlandi. Tadqiqotning ilmiy yangiligi inklyuziv sinfda nutqiy kompetensiyani baholash mezonlari va differensial-adaptiv metodik tizimning ishlab chiqilganidir.Ключевые слова
inklyuziv ta’lim, nutqiy kompetensiya, boshlang‘ich ta’lim, metodik tizim, alohida ta’lim ehtiyojlari, differensial yondashuv, ta’limning universal dizayni, ko‘p darajali topshiriqlarБиблиографические ссылки
1. Vygotsky, L. S. (1993). The Collected Works of L. S. Vygotsky. Vol. 2: The Fundamentals of Defectology. New York: Plenum Press.
2. Vygotsky, L. S. (1986). Thought and Language (A. Kozulin, Trans.). Cambridge, MA: MIT Press.
3. Hymes, D. (1972). On communicative competence. In J. B. Pride & J. Holmes (Eds.), Sociolinguistics (pp. 269-293). Harmondsworth: Penguin.
4. Qosimova, K., Matchonov, S., G‘ulomova, X., Yo‘ldosheva, Sh., & Sariyev, Sh. (2009). Ona tili o‘qitish metodikasi. Toshkent: Noshir.
5. Ainscow, M. (2020). Promoting inclusion and equity in education: Lessons from international experiences. Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 6(1), 7-16.
6. Florian, L., & Black-Hawkins, K. (2011). Exploring inclusive pedagogy. British Educational Research Journal, 37(5), 813-828. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI
7. Booth, T., & Ainscow, M. (2011). Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools (3rd ed.). Bristol: CSIE.
8. Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2nd ed.). Alexandria, VA: ASCD.
9. Meyer, A., Rose, D. H., & Gordon, D. (2014). Universal Design for Learning: Theory and Practice. Wakefield, MA: CAST Professional Publishing.
10. Kagan, S., & Kagan, M. (2009). Kagan Cooperative Learning. San Clemente, CA: Kagan Publishing.
11. Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.
12. Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London: Routledge. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI Mas’ul muharrir: Ramzidin Ashurov
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование