Kvest texnologiyasi orqali bolalarda tadqiqiy bilish va refleksiyani rivojlantirishda tarbiyachining fasilitatorlik yondashuvi

Авторы

  • Feruza O‘rinova Автор
  • Feruza Boltayeva Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14260294

Аннотация

Maqolada fasilitatorlik yondashuvi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik faoliyatni tashkil
qilishning ustuvor jihatlari yuzasidan so‘z boradi. Tadqiqiy bilish faoliyatini amalga oshirishda tarbiyachining bolalarga
nisbatan fasilitator sifatidagi munosabatni o‘rnatishi, ularni motivatsiyalash hamda mazkur jarayonlarni kvest texnologiyasi
asosida yo‘lga qo‘yish imkoniyatlari va yo‘llari xususida atroflicha tahlil va takliflar ilgari suriladi. Shuningdek, kvest usulida
mashg‘ulotlarni loyihalashtirish bo‘yicha misollar keltiriladi.

Ключевые слова

Shaxsiy yondashuv, fasilitator, refleksiya, tadqiqiy faoliyat, motivatsiyalash, kvest texnologiyasi, loyihalash, pedagogik vaziyat.

Биографии авторов

  • Feruza O‘rinova

    Farg‘ona davlat universiteti Maktabgacha ta’lim kafedrasi
    professori v.b, pedagogika fanlari nomzodi

  • Feruza Boltayeva

    Farg‘ona davlat universiteti Maktabgacha ta’lim kafedrasi o‘qituvchisi

Опубликован

2024-11-30

Выпуск

Том 2 № 7 (2024): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2024 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Kvest texnologiyasi orqali bolalarda tadqiqiy bilish va refleksiyani rivojlantirishda tarbiyachining fasilitatorlik yondashuvi. (2024). «Maktabgacha Va Maktab ta’limi» Jurnali, 2(7). https://doi.org/10.5281/zenodo.14260294

Цитирование

Открыть в Google Scholar
Том 2 № 7 (2024): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali