Kvest texnologiyasi orqali bolalarda tadqiqiy bilish va refleksiyani rivojlantirishda tarbiyachining fasilitatorlik yondashuvi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14260294Ключевые слова:
Shaxsiy yondashuv, fasilitator, refleksiya, tadqiqiy faoliyat, motivatsiyalash, kvest texnologiyasi, loyihalash, pedagogik vaziyat.Аннотация
Maqolada fasilitatorlik yondashuvi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik faoliyatni tashkil
qilishning ustuvor jihatlari yuzasidan so‘z boradi. Tadqiqiy bilish faoliyatini amalga oshirishda tarbiyachining bolalarga
nisbatan fasilitator sifatidagi munosabatni o‘rnatishi, ularni motivatsiyalash hamda mazkur jarayonlarni kvest texnologiyasi
asosida yo‘lga qo‘yish imkoniyatlari va yo‘llari xususida atroflicha tahlil va takliflar ilgari suriladi. Shuningdek, kvest usulida
mashg‘ulotlarni loyihalashtirish bo‘yicha misollar keltiriladi.
Опубликован
2024-11-30
Выпуск
Раздел
Статьи
Лицензия
Copyright (c) 2024 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Kvest texnologiyasi orqali bolalarda tadqiqiy bilish va refleksiyani rivojlantirishda tarbiyachining fasilitatorlik yondashuvi. (2024). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 1(7). https://doi.org/10.5281/zenodo.14260294
