Maktabgacha ta’limda ijtimoiy-kommunikativlikni bilingvizm vositasida shakllantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17668158Ключевые слова:
bilingvizm, maktabgacha ta’lim, ijtimoiy-kommunikativlik, rivojlanish jarayoni, nutqiy kompetensiya, ikki tillilik, muloqot madaniyati, pedagogik texnologiyalar, xalqaro tadqiqotlarАннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tarbiyalanuvchilarida ijtimoiy-kommunikativlikni bilingvizm vositasida
shakllantirishga qaratilgan ilmiy tadqiqotlar tahlili keltiriladi. Tadqiqot natijalari ikki tillilikning maktabgacha yoshdagi
bolalarning nutqiy rivojlanishi, muloqot madaniyati va ijtimoiy faolligini oshirishdagi ahamiyatini yoritadi hamda zamonaviy
pedagogik yondashuvlar asosida bilingv ta’lim muhitini takomillashtirish zarurligini asoslaydi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Qonuni. Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida. – Toshkent: O‘zbekiston, 2019. – 24 b.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi Qarori. Maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi.
– Toshkent, 2019. – 36 b.
3. Najmiddinova G. O. Issues of the Development of Connected Speech in Children Aged 5–7 with a Differentiated
Approach to Learning.
4. Najmiddinova G. O. 5–6 yoshli bolalar bog‘lanishli nutqini rivojlantirish. Методик қўлланма. Nizomiy nomli Toshkent
davlat pedagogika universiteti O‘quv-uslubiy kengashining 6–sonli yig‘ilishi // 28.02.24.
5. Najmiddinova G. O. Педагогика раннего и дошкольного возраста. Учебное пособие. Гувоҳнома № 2025–167U–589.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
