Gamifikatsiya orqali iqtidorli o‘quvchilarning o‘quv motivatsiyasini oshirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18164668Ключевые слова:
gamifikatsiya, iqtidor, motivatsiya, interfaol metod, o‘quv faoliyati, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, ilmiy-amaliy integratsiya.Аннотация
Ushbu maqolada ta’lim jarayonida gamifikatsiya metodini qo‘llash orqali iqtidorli o‘quvchilarning o‘quv motivatsiyasini
oshirish mexanizmlari yoritiladi. Shuningdek, o‘yin elementlarining didaktik imkoniyatlari, shaxsiy yondashuv
asosida iqtidorni rivojlantirish usullari hamda o‘qituvchining zamonaviy kompetensiyalari tahlil qilinadi. Maqola gamifikatsiyani
pedagogik amaliyotlarga integratsiya qilish orqali ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etadi
Библиографические ссылки
1. Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining gamification.
Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference.
2. Bartle, R. (2010). Designing Virtual Worlds. New Riders.
3. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. Springer.
4. Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. Harper & Row.
5. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University
Press.
6. UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris.
7. Rakhimova, Z., Topildiev, B., Nazarov, S., Kadirova, M., Sobirova, N., Rustamova, M., & Nusratova, K. (2025). Fostering
entrepreneurial competencies in higher education: Trends, challenges, legal issues and impacts on student
success. Qubahan Academic Journal, 5(3), 114-142.
8. Рустамова, М. М. (2017). Методика развития творческого мышления учеников в системе начального
образования. Восточно-европейский научный журнал, 3-3(19), 15-18.
9. Рустамова, М. М. (2021). Бошланғич синф ўқувчиларининг ижодий тафаккурини ривожлантиришни
такомиллаштиришга оид “Монтессори методикаси”ни ишлаб чиқиш ва уни амалиётга жорий этиш. Современное
образование (Узбекистан), 11(108), 54-63.
10. Mirkamalovna, R. M. (2020). Development of creative thinking of younger schoolchildren in lessons of labor training
using non-traditional materials. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(6), 578-580.
11. Mirkamalovna, R. M. (2016). Psycho-pedagogical aspects of development of creative thinking of pupils of primary
school. ANGLISTICUM. Journal of the Association-Institute for English Language and American Studies, 5(8), 82-85.
12. Рустамова, М. М. (2016). Роль уроков труда в начальных классах в развитии творческого мышления учеников.
In Сборники конференций НИЦ Социосфера (No. 9, pp. 131-133). Vedecko vydavatelske centrum Sociosfera-CZ
s.r.o.
13. Рустамова, М. М. (2015). Развитие творческого мышления школьников на уроках по труду в начальных классах.
Апробация, (12), 126-128.
14. Рустамова, М. М. Педагогико-психологические особенности развития творческого мышления у учащихся
начальных классов. Евразийский союз ученых. Серия: педагогические, психологические и философские науки,
(1), 29-33.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
