Динамика становления профессионально значимых личностных качеств будущих педагогов
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18885518Ключевые слова:
психологические особенности, динамика, благополучие, профессионально-личностный рост, обучение, студенты.Аннотация
Статья посвящена психологическим особенностям современных студентов как условию формиро-
вания будущего специалиста. В статье выявлены психологические особенности современных студентов, обу-
чающихся в вузах. На основе изученной информации о психологических особенностях студентов обоснована
необходимость комплексного подхода к формированию будущих специалистов.
Библиографические ссылки
1. Бердникова Д.В., Печеркина А.А., Сыманюк Э.Э. Модель профессиональной активности педагога // Наука –
образование – профессия: системный личностно-развивающий подход / Под общ. ред. Л.М. Митиной. – М.:
Издательство “Перо”, 2019. – С. 423–426.
2. Дубровина И.В. Психологические аспекты психического здоровья детей и школьников // Руководство практи-
ческого психолога: Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред.
И.В. Дубровиной. – М.: ИЦ “Академия”, 1997.
3. Митина Л.М. Система “Наука – образование – профессия” как стратегический ресурс и инновационная реали-
зация развития человеческого капитала в обществе XXI века // Наука – образование – профессия: системный
личностно-развивающий подход / Под общ. ред. Л.М. Митиной. – М.: Издательство “Перо”, 2019. – 559 с. [Элек-
тронное издание]. – С. 5–12. – URL: http://www.pirao.ru/upload/iblock/0eb/SBORNIK_PI_RAO_2019_2.pdf
4. Суннатова Р.И. Индивидуально-типологические особенности мыслительной деятельности: автореф. дис. …
д-ра психол. наук. – Ташкент, 2001. – 47 с.
5. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
6. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Владос, 1999. – 360 с.
7. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
