Формирование коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия со сверстниками
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19059969Ключевые слова:
коммуникативная компетентность, старший дошкольный возраст, взаимодействие со свер- стниками, развитие речи, игровая деятельность, навыки общения, педагогика дошкольного образования, социа- лизация детей.Аннотация
Рассматриваются вопросы формирования коммуникативной компетентности детей старшего
дошкольного возраста в процессе взаимодействия со сверстниками. Актуальность темы определяется тем, что
развитие навыков общения является важным условием успешной социализации ребёнка и его подготовки к
школьному обучению. В дошкольном возрасте закладываются основы межличностного взаимодействия, форми-
руются навыки речевого общения, развивается способность понимать эмоциональные состояния других людей и
регулировать собственное поведение в различных коммуникативных ситуациях.
Особое внимание уделяется психолого-педагогическим основам развития коммуникативных навыков у детей
старшего дошкольного возраста. Анализируются основные компоненты коммуникативной компетентности:
умение выражать собственные мысли и чувства, способность понимать эмоциональные состояния партнёра по
общению, навыки ведения диалога, умение слушать собеседника и находить конструктивные способы разре-
шения конфликтных ситуаций.
Освещаются практические методы формирования коммуникативных умений у дошкольников. Подчёркивается
значимость игровой и коллективной деятельности, создающей благоприятные условия для развития общения
между детьми. Особое значение имеют сюжетно-ролевые и коммуникативные игры, способствующие развитию
речи, формированию навыков сотрудничества и развитию эмоционального интеллекта. Также рассматривается
роль педагогического наблюдения и целенаправленного сопровождения взаимодействия детей в группе.
Полученные результаты подтверждают эффективность использования игровых технологий и совместной дея-
тельности в формировании коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста и подчёрки-
вают необходимость сотрудничества педагогов и родителей в данном процессе
Библиографические ссылки
1. Намазбаева Л. Эффективные педагогические стратегии и игровые методики для инклюзивных детей //
Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. – 2025. – Т. 3, № 1.
2. Намазбаева Л. З. Introduction of national values in the process of upbringing and education of preschool children //
Proceedings of the International Conference on Educational Discoveries and Humanities. – 2024. – Т. 3, № 4. – С.
129–132.
3. Серёгина Д. А. Формирование речевой культуры младших школьников в условиях воздействия СМИ: моно-
графия. – М.: Прометей, 2021. – 103 с.
4. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребёнка. – М.: Смысл, 2019. – 384 с.
5. Клинкова О. С. Игровая деятельность как инструмент формирования коммуникативной компетенции дошколь-
ников // Молодой учёный. – 2023. – № 6. – С. 235–237.
6. Федоренков Д. В., Гуреев В. И., Корякина В. А. Развитие коммуникативных навыков старших дошкольников в
игре // Молодой учёный. – 2023. – № 44. – С. 130–133.
7. Сат Н. Д. Игра как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста //
Столыпинский вестник. – 2023. – № 11. – С. 5366–5376.
8. Государственная учебная программа для дошкольных образовательных организаций Республики Узбекистан
/ Министерство дошкольного образования Республики Узбекистан; авторы: Грошева И. В., Мирзиёева Ш. Ш. и
др. – 2-е, доп. изд. – Ташкент: Ilk qadam, 2022. – С. 103.
9. Намазбаева Л. З. Инклюзивное образование: интеграция теоретических основ и практических методов для
формирования эффективной образовательной среды // Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. – 2025. – Т. 3, № 5.
10. Намазбаева Л. З. Формирование национального самосознания у детей дошкольного возраста через приоб-
щение к культурному наследию // Inter education & global study. – 2024. – № 7. – С. 109–116.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
