Inkluziv maktab sharoitida kichik maktab yoshidagi bolalarda ijtimoiy-perseptiv tajribani shakllantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17962491Аннотация
Mazkur maqolada inklyuziv ta’limning dolzarbligi ilmiy jihatdan yoritilgan. Ijtimoiy-perseptiv tajribaning mazmuni
ochib berilgan hamda uning tarkibiy qismlari izchil bayon etilgan. Kichik maktab yoshining shaxs rivojidagi ahamiyati
asoslab ko‘rsatilgan. Ijtimoiy tajribaning bola shaxsiga ta’siri tahlil qilingan, ijtimoiy-perseptiv tajribani shakllantirishga
xizmat qiluvchi pedagogik omillar tavsiflangan. Xulosa qismida esa inklyuziv ta’limning zamonaviy ta’lim tizimidagi zarurligi
ilmiy asosda ta’kidlangan
Ключевые слова
shaxsning ijtimoiy tajribasi, ijtimoiy-perseptiv tajriba, ijtimoiy-perseptiv kompetentlik, kichik maktab yoshi, inklyuziv ta’lim, rivojlanishida cheklovlari bo‘lgan shaxslarБиблиографические ссылки
1. 1. Развитие социально-перцептивной компетентности личности: материалы научной сессии, посвященной
2. 75-летию академика А. A. Бодалева / под общ. ред. вице-президента Академии МААН, заслуженного деятеля
3. науки РФ, доктора психологических наук, профессора А. A. Деркача. – М.: Луч, 1998. – 248 с.
4. 2. Запорожец А. В. Избранные психологические труды / под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. – М.: Педагогика,
5. 1986. – Т. 2. – 297 с.
6. 3. Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка: учебное пособие для студентов высших учебных
7. заведений. – СПб.: Речь, 2004. – 272 с.
8. 4. Сайко В. Л. Ценностные ориентации детей при переходе в младший школьный и подростковый возраст //
9. Вопросы психологии. – 1986. – № 2. – С. 67–74.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование