Inklyuziv maktab sharoitida kichik maktab yoshidagi bolalarda ijtimoiy-perseptiv tajribani shakllantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18617311Ключевые слова:
shaxsning ijtimoiy tajribasi, ijtimoiy-perseptiv tajriba, ijtimoiy-perseptiv kompetentlik, kichik maktab yoshi, inklyuziv ta’lim, rivojlanishida cheklovlari bo‘lgan shaxslarАннотация
Maqolada inklyuziv ta’limning dolzarbligi yoritilib, ijtimoiy-perseptiv tajribaning mazmuni ochib beriladi
hamda uning tarkibiy qismlari ko‘rsatiladi. Kichik maktab yoshining ahamiyati asoslanib, ijtimoiy tajribaning ta’lim jarayoniga
ta’siri bayon etiladi. Shuningdek, inklyuziv ta’limni samarali tashkil etishga ta’sir etuvchi pedagogik omillar ta’riflanadi
va xulosa sifatida inklyuziyaning zarurligi ta’kidlanadi
Библиографические ссылки
1. Развитие социально-перцептивной компетентности личности: материалы научной сессии, посвященной
75-летию академика А. А. Бодалева / под общ. ред. вице-президента академии МААН, заслуженного деятеля
науки РФ, доктора психологических наук, профессора А. А. Деркача. М.: Луч, 1998. 248 с.
2. Запорожец А. В. Избранные психологические труды / под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. М.: Педагогика,
1986. Т. 2. 297 с.
3. Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка: учебное пособие для студентов высших учебных
заведений. СПб.: Речь, 2004. 272 с.
4. Сайко В. Л. Ценностные ориентации детей при переходе в младший школьный и подростковый возраст //
Вопросы психологии. 1986. № 2. С. 67–74.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
