Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini CALP yondashuvi asosida o‘qish savodxonligini oshirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15239021Ключевые слова:
CALP, savodxonlik, o‘qish malakasi, boshlang‘ich sinf, didaktik yondashuv, til salohiyati.Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilari til va nutq rivojida kognitiv-akademik til salohiyati (CALP
– Cognitive Academic Language Proficiency) yondashuvi asosida o‘qish savodxonligini shakllantirishning ilmiy-nazariy
asoslari yoritiladi. CALP yondashuvi orqali o‘quvchilarning chuqur fikrlashi, matn bilan ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish,
tushunilgan ma’lumot asosida mulohaza yurita olish salohiyatini rivojlantirishning metodik xususiyatlari tahlil qilinadi.
Tadqiqot natijalari o‘qitishning samarali strategiyalarini ishlab chiqishda muhim ahamiyat kasb etadi.
Библиографические ссылки
Cummins, J. (1981). The Role of Primary Language Development in Promoting Educational Success for Language
Minority Students.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi O‘RQ–637-son Qonuni. 23.09.2020 y. https://lex.uz/docs/-5013007
PIRLS va PISA xalqaro tadqiqotlari metodologiyasi.
Amonov, A., va boshq. (2022). Boshlang‘ich ta’limda til o‘rgatish metodikasi. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Xalq
ta’limi vazirligi.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
